INTERDISCIPLINARIDADE NA VISÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
DOI:
https://doi.org/10.25110/educere.v22i2.2022.8785Resumo
Interdisciplinaridade é uma comunicação concreta e direta entre diferentes disciplinas e não deve ser tratada como uma simples justaposição de conteúdos próximos ou como a escalação de um tema comum. Esse trabalho teve como objetivo investigar a percepção de um grupo de professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) a respeito das práticas interdisciplinares na escola e sua visão sobre as dificuldades na elaboração e utilização das mesmas em sua rotina de trabalho. A amostra contou com 54 professores e como instrumento da coleta foi utilizado questionário semiestruturado. Como metodologia de análise, utilizou-se a Análise Textual Discursiva. Constatou-se nesse trabalho que a maioria dos professores entrevistados ainda precisa de preparação para atuar com as atividades interdisciplinares e que embora percebam sua importância, ainda não sabem como promover a integração entre disciplinas, ou sentem-se distantes dos demais colegas e da própria escola onde atuam.
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