EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: PERCEPÇÃO DE ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO SOBRE INFECÇÃO E PREVENÇÃO DO HIV
DOI:
https://doi.org/10.25110/educere.v23i2.2023-025Palavras-chave:
Adolescência, HIV, Escola, Adolescência. HIV. Escola. Prevenção.Resumo
A adolescência é a fase da vida caracterizada por profundas transformações que são próprias do processo de amadurecimento humano na construção de sua identidade intelectual e sexual, sendo esta, marcada, muitas vezes, pela atividade sexual desprotegida e gerando um problema de saúde pública com novos desafios éticos para a saúde e educação. A escola tem papel fundamental na prevenção de doenças, dentre as quais a AIDS, por orientar os/as adolescentes para o desenvolvimento de habilidades condicionantes ao exercício de uma vida saudável. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem quanti-qualitativa que objetivou analisar a percepção de 75 alunos/as entre 14 e 19 anos de três escolas de ensino médio de um município do interior cearense, acerca dos desafios enfrentados pelos alunos/as na efetivação do conhecimento adquirido nesta etapa da educação básica sobre a transmissão e prevenção do vírus HIV. Os dados foram coletados em fevereiro de 2020, por meio de questionário estruturado com perguntas discursivas e fechadas de múltipla escolha, respeitando às considerações éticas propostas nas Resoluções 466/12 e 510/16 e aprovado no Comitê de Ética da UERN. Os dados revelaram que a escola é a principal fonte de transmissão de informações sobre prevenção ao HIV, tratando o assunto principalmente nas aulas da disciplina de biologia. Os/as alunos/as, em sua totalidade, reconheceram o preservativo como uma forma preventiva ao vírus, apesar que muitos consideraram o acesso limitado. No estudo, mais da metade dos escolares relataram que a exposição ao vírus HIV se dá por falta de consciência e atitude própria dos/as adolescentes, onde um considerável percentual se julga mal informado e possui dúvidas relacionadas ao tema. Concluiu-se que há a necessidade de campanhas preventivas específicas para a desconstrução da falsa percepção de informação efetiva desta população, sendo a escola o ambiente privilegiado para a construção de diálogos cooperativos sobre saúde sexual e a prevenção do vírus HIV.
Referências
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do Trabalho Científico. 10 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
ANGELIM, R. C. D. M.; et al. Representações sociais de estudantes de escolas públicas sobre as pessoas que vivem com HIV/AIDS. Saúde debate, Rio de Janeiro, v. 41, n. 112, p. 221-229, 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Orientações curriculares para o ensino médio. Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília, 2006. 135 p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Proteger e cuidar da saúde de adolescentes na atenção básica [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2017.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Boletim Epidemiológico - HIV/Aids. Número Especial. 2019b. Disponível em <http://www.aids.gov.br/pt-br/pub/2019/boletim-epidemiologico-de-hivaids-2019> Acesso em 28 jan. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST)/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019a.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, p. 164, 1997.
BRÊTAS, J. R. D. S.; OHARA, C. V. D. S.; JARDIM, D. P.; JUNIOR, A.; OLIVEIRA, J. R. D. Aspectos da sexualidade na adolescência. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 16, n. 7, p. 3221-3228, 2011.
CAMPOS, M. O.; et al. Comportamento sexual em adolescentes brasileiros, Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2012). Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 17, supl. 1, p. 116-130, 2014.
CARVALHO, O.; PINTO, R. G. S.; SANTOS, M. S. Conhecimento sobre as infecções sexualmente transmissíveis por estudantes adolescentes de escolas públicas. Revista Adolescência e Saúde. Rio de Janeiro: NESSA/UERJ, v. 15, n. 1, p. 07-17, jan/mar. 2018.
COELHO, M. N. Metodologia do Trabalho Científico: apresentação de trabalhos científicos e acadêmicos junto à Gamaliel Cursos. 2014.
COSTA, Ana Luiza Chaffe; QUADRADO, Raquel Pereira; NUNES FILHO, Paulo Ricardo. Marcas nos corpos:: em foco o hiv/aids. In: RIBEIRO, Paula Regina Costa; MAGALHÃES, Joanalira Corpes (org.). Debates contemporâneos sobre Educação para a sexualidade. Rio Grande: Furg, 2017. Cap. 16. p. 261-276
CRUZ, L. Z.; et al. Conhecimento dos adolescentes sobre contracepção e infecções sexualmente transmissíveis. Revista Adolescência e Saúde. Rio de Janeiro: NESSA/UERJ, v. 15, n. 2, p. 07-18, abr/jun. 2018.
JUNQUEIRA, R. D. “Ideologia de gênero”: a gênese de uma categoria política reacionária – ou: a promoção dos direitos humanos se tornou uma “ameaça à família natural”? In: RIBEIRO, P. R. C.; MAGALHÃES, J. C. (org.). Debates contemporâneos sobre a educação para a sexualidade. Rio Grande, RS, Ed. da FURG, 2017, p. 25-52.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós – estruturalista. 16. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2014.
OLIVEIRA, E. R. B.; VIANA, C. Educação e assexualidades: uma das dimensões da desigualdade no universo escolar. In: RIBEIRO, P. R. C.; MAGALHÃES, J. C. (org.). Debates contemporâneos sobre a educação para a sexualidade. Rio Grande, RS, Ed. da FURG, p. 135-148, 2017.
OLIVEIRA, F. E. S. HIV: conhecimento de jovens que concluem o ensino médio. In: IV Seminário Estadual de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2017, Fortaleza. Anais... Fortaleza: EdUECE, p.1688-1696, 2017.
OLIVEIRA, Francisco Eliando Silva. Educação e sexualidade:: produção de uma cartilha sobre a prevenção do vírus HIV na adolescência. 2020. 73 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Pós-Graduação em Ensino de Biologia, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró, 2020.
PLUTARCO, L. W.; et al. influência da confiança no parceiro na decisão do uso da camisinha. Psicologia, Saúde & Doenças, v. 20, n. 1, p. 220-233, 2019.
POTTER, P. A.; PERRY, A. G. Fundamentos de Enfermagem. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
RIBEIRO, P. R. C.; MAGALHÃES, J. C. Debates contemporâneos sobre Educação para a sexualidade. Rio Grande: Ed. da FURG, 2017.
SANTOS, L. G. M.; et al. Projeto fala sério! Uma revisão bibliográfica sobre os aspectos educacionais das escolas médicas no brasil e a importância do ensino sobre educação sexual aos futuros profissionais de saúde. Extendere, v. 7, n. 1, 2019.
TAQUETTE, S. R.; VILHERNA, M. M.; PAULA, M. C. de. Fatores associados à iniciação sexual genital: estudo transversal com adolescentes no Rio de Janeiro. Revista Adolescência e Saúde. Rio de Janeiro: NESSA/UERJ, v. 1, n. 3, p. 17-21, set. 2004.
THEODORO, M. dos S.; BRUNINI, B. C. C. B. Diversidade sexual e gênero: concepções de adolescentes e o trabalho educativo em saúde. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 18, n. 1, p. 55-80, jan./jun. 2018.
VARELA, C. M.; RIBEIRO, P. R. C. Educação para a sexualidade: a constituição de um campo conceitual. In: RIBEIRO, P. R. C.; MAGALHÃES, J. C. (org.). Debates contemporâneos sobre a educação para a sexualidade. Rio Grande, RS, Ed. da FURG, p. 11- 25, 2017.
XAVIER FILHA, C. Educação para a sexualidade, equidade de gênero e diversidade sexual: entre carregar água na peneira, catar espinhos na água e a prática de (des)propósitos. In: XAVIER FILHA, Constantina(org.). Educação para a sexualidade, para a equidade de gênero e para a diversidade sexual. Campo Grande: Editora da UFMS, 2009.
XAVIER FILHA, C. Gênero, sexualidade e diferença em livros para a infância. In: MAGALHÃES, J. C.; RIBEIRO, P. R. C. (Org.). Educação para a Sexualidade. Rio Grande: Editora da FURG, p. 231-246, 2014.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Educere - Revista da Educação da UNIPAR
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os Direitos Autorais para artigos publicados são de direito da revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores.
Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação.
As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
