O ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PERIFÉRICA NO MUNICÍPIO DE TANGARÁ DA SERRA - MT

Autores

  • Elizane Aparecida Lima da Cruz Universidade Paranaense - UNIPAR
  • Jessiney Wilsia Sena Silva
  • Cintia Graciele da Silva
  • Hilton Marcelo de Lima Souza
  • Josué Ribeiro da Silva Nunes

Resumo

Este trabalho analisa a percepção do ensino de Biologia para os alunos de três turmas do Ensino Médio, com perfis diferentes, de uma Escola Estadual periférica no município de Tangará da Serra – MT. O trabalho analisa também as metodologias utilizadas pelo professor regente da disciplina. Os resultados demonstraram que os alunos gostam da metodologia do professor, e se sentem motivados com o ensino de Biologia, principalmente em relação às aulas práticas, desse modo, o desenvolvimento da percepção dos alunos pode ser uma importante ferramenta a Biologia enquanto Ciência.

Biografia do Autor

Elizane Aparecida Lima da Cruz, Universidade Paranaense - UNIPAR

Jessiney Wilsia Sena Silva

Cintia Graciele da Silva

Hilton Marcelo de Lima Souza

Josué Ribeiro da Silva Nunes

Downloads

Publicado

18-03-2016

Como Citar

CRUZ, Elizane Aparecida Lima da; SILVA, Jessiney Wilsia Sena; SILVA, Cintia Graciele da; SOUZA, Hilton Marcelo de Lima; NUNES, Josué Ribeiro da Silva. O ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PERIFÉRICA NO MUNICÍPIO DE TANGARÁ DA SERRA - MT. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 15, n. 2, 2016. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/educere/article/view/5627. Acesso em: 5 out. 2024.

Edição

v. 15 n. 2 (2015)

Seção

Artigos de Pesquisa

Licença

Os Direitos Autorais para artigos publicados são de direito da revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores.

Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação.

As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.