Moura, G. R. S., & Mattos, A. C. de. (2016). CONHECIMENTO MATEMÁTICO DOS ESTUDANTES DOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO: ANÁLISE DO CONTEXTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM FRAÇÕES, DECIMAIS E PORCENTAGEM. EDUCERE - Revista Da Educação Da UNIPAR, 14(2). Recuperado de https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/educere/article/view/5596