Goveia, T.F. e Tanaka, H. 2018. A DIDÁTICA COMO FORMA PROPULSORA NA EFETIVIDADE DA PRÁTICA DOCENTE. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR. 17, 2 (fev. 2018). DOI:https://doi.org/10.25110/educere.v17i2.2017.6596.