Uma experiência de leitura em três momentos

Autores

  • Neiva Garcia Magron
  • Simone Lea Marques Barreto
  • Miguel Fecchio

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de leitura em sala de aula, em que se contemplam
três momentos da atividade – pré-leitura, durante a leitura e pós-leitura -, bem assim divulgar os resultados de sua aplicação
na prática. Para tanto, buscou-se fundamentos em estudos teóricos e nas estratégias de leitura sugeridas por Solé (1998). A
priori, tal atividade é indicada a alunos de 8ª série do Ensino Fundamental e/ou 1º ano do Ensino Médio. Com esta iniciativa,
busca-se mostrar que é possível estimular o hábito da leitura crítica, despida de ingenuidade, que proporcione ao adolescente
uma atividade que seja ao mesmo tempo reflexiva e prazerosa e que auxilie o educando a superar os conflitos que enfrenta
por conta da puberdade, época em que muitas mudanças ocorrem na vida do ser humano, tanto no aspecto físico quanto no
intelectual e emocional, e que geram certos distúrbios, afetando os relacionamentos dos jovens entre si e com os outros, na
escola e fora dela.

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Publicado

12-08-2008

Como Citar

MAGRON, Neiva Garcia; BARRETO, Simone Lea Marques; FECCHIO, Miguel. Uma experiência de leitura em três momentos. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 12, n. 3, 2008. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/akropolis/article/view/417. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 12 n. 3 (2004)

Seção

Artigos

Licença


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