Contribuições teóricas sobre o ensino da leitura

Autores

  • Eliane Campos Ruiz Leite
  • Terezinha de Fátima Aguiar
  • Maria Terezinha Marques Siqueira

Resumo

A formação dos profissionais da Educação, hoje, exige o desenvolvimento de uma perspectivas interdisciplinar, pluralista e integradora, que pode ser ampliada e enriquecida no trabalho a ser desenvolvido com os alunos, a partir de proposta que articule intimamente o científico e pedagógico, numa visão unitária e multidimensional da cultura. Assim sendo, o presente artigo teve como objetivo contribuir para a reflexão sobre o ensino da leitura com a intenção de favorecer a criatividade e desempenho dos educandos. Mais especificamente, buscou-se refletir sobre os aspectos que interferem no aprendizado da leitura e identificar alguns aspectos culturais que influenciam na formação do leitor. Os dados da pesquisa bibliográfica apontam para a importância da formação continua para o professor em exercício e, a necessidade de tratar dos aspectos teóricos-metodológicos relacionados com a leitura na escola em articulação com os problemas concretos da sala, da escola e da prática social.

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Como Citar

LEITE, Eliane Campos Ruiz; AGUIAR, Terezinha de Fátima; SIQUEIRA, Maria Terezinha Marques. Contribuições teóricas sobre o ensino da leitura. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 11, n. 4, 2008. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/akropolis/article/view/2001. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 4 (2003)

Seção

Artigos

Licença


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