INTEGRAÇÃO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA NO ENSINO REGULAR

Autores

  • Aparecida Donizete Galetti
  • Marcelo Carlos Santos Oliveira

Resumo

O acesso à educação, direito de todo brasileiro, deve-se dar através de oportunidades iguais. O surdo é igual ao ouvinte? A língua materna dos surdos, sua forma natural de comunicação, é a Língua de Sinais, é através dela que eles compreendem o mundo. A Língua Portuguesa, para eles, é uma língua estrangeira. Como é possível desfrutar do direito à educação, se esta é fornecida em uma língua que lhes é estranha? Nesta perspectiva, e visualizando a inclusão de pessoas deficientes no contexto do ensino regular, este trabalho concentrará sua preocupação especialmente no deficiente auditivo ou na pessoa surda. Integração, inclusão/exclusão, necessidades educativas especiais, deficiëncia auditiva.

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Como Citar

GALETTI, Aparecida Donizete; OLIVEIRA, Marcelo Carlos Santos. INTEGRAÇÃO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA NO ENSINO REGULAR. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 12, n. 4, 2008. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/akropolis/article/view/1970. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 12 n. 4 (2004)

Seção

Artigos

Licença


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