Tendência Pedagógica Predominante no Processo de Alfabetização

Autores

  • Eliane Campus Ruiz Leite
  • Terezinha de Fátima Aguiar de Lima
  • Maria Terezinha Marques Siqueira

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as tendências pedagógicas predominantes de alfabetização nas séries inicias do Ensino Fundamental através de um estudo de caso. Os dados evidenciam uma concepção de ensino atrelada à pedagogia tradicional. Para tanto, apresenta-se uma proposta de alfabetização com enfoque construtivista que, ao contrário da pedagogia tradicional que centra o ensino na codificação e decodificação de signos gráficos, contempla a dimensão discursiva da linguagem num processo de alfabetização que implica o uso e a realização efetiva da leitura e escrita em situações diversas.

Downloads

Como Citar

LEITE, Eliane Campus Ruiz; LIMA, Terezinha de Fátima Aguiar de; SIQUEIRA, Maria Terezinha Marques. Tendência Pedagógica Predominante no Processo de Alfabetização. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 10, n. 4, 2008. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/akropolis/article/view/1913. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 4 (2002)

Seção

Artigos

Licença


Os Direitos Autorais para artigos publicados são de direito da revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores.

Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação.

As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.