Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora

Autores

  • Eliane Campus Ruiz Leite
  • Maria Terezinha Marques Siqueira
  • Terezinha de Fátima Aguiar de Lima

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre alguns critérios necessários ao processo de avaliação escolar. A pesquisa é basicamente bibliográfica visando enfocar a questão da avaliação escolar numa perspectiva Dialética Libertadora. Conclui-se que os educadores sejam ousados no desenvolvimento de novos projetos da avaliação e que estejam embasados em critérios previamente elaborados e definidos no sentido de beneficiar o seu trabalho e a socialização do saber dos alunos.

Downloads

Como Citar

LEITE, Eliane Campus Ruiz; SIQUEIRA, Maria Terezinha Marques; LIMA, Terezinha de Fátima Aguiar de. Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 10, n. 4, 2008. Disponível em: https://unipar.openjournalsolutions.com.br/index.php/akropolis/article/view/1906. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 4 (2002)

Seção

Artigos

Licença


Os Direitos Autorais para artigos publicados são de direito da revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores.

Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação.

As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.